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                初中二年級物理學習方法京翰教育指導

                2019-02-11 14:04:30

                ?????? 也許,你剛步入初二,仍似懂非懂地躊躇在物理世界的大門口;也許,你已經學過一年物理,卻還為概念、公式、計算、推導、比較、歸納而犯愁;也許,對于有些物理題目,你一做就錯,老師一講就懂,可是再做還是錯。千萬別著急,只要你掌握了學習物理的方法,問題就迎刃而解了。

                  1.重視常規學習

                  (1)研讀課本。

                  軍隊不打無準備之仗,學習物理也是如此。新學期的書發下來,希望你能夠拿起物理課本,翻開美如畫的篇章,順著目錄,大致了解本學期的內容;每章、每節上課前,再次提前預習,你心存大量疑惑,等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復習時,課本要一遍又一遍地反復復習,“讀書百遍,其義自現”,而且每一次你都會有新發現。

                  (2)認真聽講。

                  天才不是天生的。無論是新課、實驗課,還是習題課、復習課,每一個“考試”都能充分利用課堂時間,聚精會神聽講,緊跟老師思路,積極思考,不時勾畫出重點,標注仍不清楚的,或者記錄又產生的新疑問,這樣的學習才是高效的。學習是一個過程,不斷鞭策自己,堅定自己的學習信念,堅持不懈,才能到達“會學”和“學會”的境界。

                  (3)自我督查。

                  習題是鞏固、復習是系統、考試是檢驗。每一次作業、每一次考試,獨立完成,認真審題,仔細計算,精煉結論,全面思考,規范答題;及時訂正,不懂就問,學會歸納,一題多解,舉一反三,多題歸一。

                  學好物理,關鍵問題是要盡快了解物理學科的特點,否則,就會“坐飛機”,云里霧里,窮于應付,失去學習主動性。

                  2.重視物理過程

                  (1)會看。

                  例如,老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處扎了幾個小洞,將水倒入瓶中。你睜大了眼睛,像看電影一樣,就怕漏掉哪個環節。做好實驗,老師問觀察到什么現象?集體回答“水噴出來了”。其實,還有一個答案,“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現象,兩個結論,而后一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科,初中物理的實驗更多,但實驗不是看熱鬧的。

                  (2)會想。

                  上述例子中兩個現象說明什么問題?回顧前面的知識,木塊壓在海面上,海綿凹陷,即產生形變,說明木塊對海綿有壓強。類比一下,水噴出來,說明水對瓶子側壁有壓強,且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產生什么現象呢?“心中存疑,小疑則小進,大疑則大進”,惟有動腦思考,才能實現思維升華。

                  (3)會探。

                  上述是《研究液體壓強規律》的引入課,若要深入研究,還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材,設計實驗必須注意控制變量,編制數據表格要分清有幾行幾列,需填寫什么內容,小組成員分工明確,溝通協作,這都是很重要的實驗技能。

                  (4)會說。

                  “說”即“歸納”,根據測量數據,橫縱對比,歸納實驗結論。哪些數據可以進行數量上的對比,得出初步結論?如何對數據運算處理,得到進一步結論?歸納初步結論時,語言敘述要精煉,也要注意控制變量,還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時,要明白進行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運算,是為了得到新的物理概念,與普通的數學運算是有本質區別的。

                  囫圇吞棗的學物理,沒有過程,就像蓋樓房沒有地基,是不牢固的。只會背概念,不會用概念,時間久了,那些物理名詞、公式、原理,就成了“天書”,不理解,不是“真經”。

                京翰教育初中輔導

                  3.重視思維方法

                  (1)方法遷移。

                  初學物理,你會讀到《擺的故事的啟示》,同時,你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地,你從“研究聲音的音調跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等實驗中,領會了控制變量法的真諦,而這個方法是貫穿于初中物理學習的始終,可以這樣說,你掌握了這種方法,你的初中物理學習就成功了一半。

                  學習光的傳播規律,老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向,可真的有“光線”嗎?當然沒有,只有“光”,沒有“線”,物理學中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點,就知道“磁感線”、高中的“質點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

                  曹沖稱象的故事流傳至今,曹沖很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想,船上所放石頭的重力就等于大象的重力,“化整為零”,解決了沒有大稱的難題?!昂狭Α?、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

                  初中物理中“路程-時間”圖像是學習高中運動力學圖像和其他圖像的基礎。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎的,所以你還要學會下列研究方法:累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

                 ?。?)知識遷移。

                  物理課程系統分為五個部分:力學、熱學、光學、聲學、電學。除了光學相對獨立,其他內容都是密不可分的整體,物質、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材,明確知識在本單元、本冊教材、知識系統中的地位,注意前后聯系。

                  4.重視知識應用

                  物理從生活中來,必然要回歸生活,要學會運用物理知識解決學習、生活、生產中的實際問題。

                  (1)回歸生活。

                  家里突然停電了,你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了,快去看看。百米賽跑時,為何要求計時員看到槍冒煙開始計時,而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多,計算一下,就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時,如何減小交通事故的發生?這與慣性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測量質量與體積,計算密度,查密度表對比吧!隨著物理學習的深入,你會豁然明朗,生活到處是物理謎語,等待你去解開。

                  (2)課外研究。

                  物理世界是真實的,也是豐富的。猜想一下,沒有聲音的世界將會是一個怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現代化,玻璃墻面的樓房越來越高,黑夜越來越亮,刺眼的光給居民生活帶來很多不便,那就去想一想《如何減少光污染》?!度绻麤]有摩擦》、《自行車上的物理》……調查報告,課外制作、課外探究都能把物理從課內延伸到課外,為你帶去研究的歡樂與驚喜。

                  (3)學科交叉。

                  “刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理:參照物、運動與靜止的相對性、聲音的產生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現象,你可以從語文中學習相關的物理知識,也可以從歷史中體味物理學家的優秀品質。

                  你嘗到了運用物理知識解決實際問題的樂趣,就會愉快地、主動地投身于物理知識的學習中。

                  5.重視情感傾注

                  (1)合作。

                  人不是獨立的個體,不能離開群體而存在。有些物理問題,單獨思考會回答不全面,此時需要集體的智慧。有些實驗一個人無法操作,就需要兩個人,甚至四個人一起分工協作完成。有時答案五花八門,則需要集體討論,找到真理。

                  (2)堅持。

                  學習物理要能吃苦,愛因斯坦說,“成功是一分天才加九十九分汗水”。學習物理要有想法,阿基米德說,“給我一個支點和足夠長的杠桿,我能撬動地球”。學習物理更要謙虛,牛頓說,“如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上”。

                  “業精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨”。學習物理必須腳踏實地,夯實基礎,系統把握,循序漸進,不搞突擊。


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