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          京翰教育教你打開培養孩子的正確姿勢

          2020-07-01 09:31:50

          我需不需要坐在旁邊陪讀或監督?

          我的孩子到底有多少時間在專注地聽課和學習?

          我的陪伴會不會造成孩子的依賴,影響孩子學習內驅力和責任感的培養?

          疫情期間,孩子居家學習,對于父母來說,如何更好地陪伴的孩子、培養孩子的學習內驅力,是陪伴孩子學習的父母們要開始思考的問題。對此,專注于個性化1對1的京翰教育專家們,傾心為學生家長們支招,幫助家長更好地識別、鼓勵與陪伴孩子。

          京翰教育認為,好的教育就是在理解和接納這一個大前提下對孩子做積極的引導和幫助。我們發現,在這個社會上,無論什么事情,都有人“樂在其中”,有的還是“前赴后繼”。就是會有這樣的孩子:他們喜歡學習,愿意寫作業,享受學習也享受作業。

          因為孩子在其中獲得了好處(利),他們在做這些事情的過程中有所獲,他們的某些需求在這個過程中得到了滿足,從而讓他們自愿自發去做這件事情。所以,我們的教育方向就需要從指責孩子不愛做作業轉為——如何能夠讓孩子獲取這些“利”,滿足孩子的需求,從而能夠讓孩子有自發內驅力來面對作業。

          另一方面,父母需要清楚覺察自己在孩子成長過程中所扮演的角色。父母親通??赡艹蔀橐韵陆巧号u者、拯救者、受害者和建造者。如果你的目標是培養孩子成為終身學習者,那么你就應當做一名“建造者”,或者說一名“拉拉隊員”。

          改變行為可以靠說教,但品格的傳承只能靠示范。建造者父母會以身作則用自己的生命給孩子做出示范,并且鼓勵和贊賞孩子,幫助孩子逐步養成愛學習的好習慣(品格),發展出對于學習的內在的興趣和動力。

          沒有使命感的人生是蒼白的,沒有內驅力的學習也是徒勞無功。在疫情這段特殊時期,如果家長利用這個機會反思、重整自我,就有可能成為孩子成長路上的更有智慧的父母。我們不僅能夠建立孩子的長遠的學習的品格(興趣和內驅力),而且還為我們和孩子積累了一筆一生的寶貴財富——甜蜜的親子時光。

          此外,京翰教育的專家們還將理論為依托,由國家高級家庭教育指導師團隊傾心打造“家庭教育”系列課程,獨創了優勢養育體系,從不同的課題角度為家長奉上“優勢養育”理論與落地方法實踐,幫助家長們根據孩子的獨特個性,提高孩子學習積極性和主動性,發掘學習自信心,幫助孩子與背后的家庭收獲幸福。

          據了解,京翰教育推出的優勢養育體系,為更多專注家庭教育的家長普及了家庭教育知識,幫助父母提升教育水平,助力孩子學習成長,成為了很多家長的放心選擇。

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