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                高考英語滿分是怎樣“煉”成的?

                2019-01-31 16:59:45

                面對準備參加高考的同學們,我想就英語方面談幾點復習中的體會和經驗。

                  首先,刻苦努力是沒用的

                曾見過不少同學驚呼:“我的英文太差了!”或者:“我一定要加倍努力?!比缓蟊愦掖业匕杨^埋進練習冊中去了。但往往是緊張了日日夜夜,做了成百上千道題,每每考試,每每依舊是“慘不忍睹”。我懷疑是不是每一個人都清楚自己的英文究竟差在哪里,努力的方向具體在哪里。事實上,許多人對高考英文試題缺乏真正的深入了解,緊急之中,又期望以多做題來彌補、提高。這種復習是盲目的、不系統的,也是十分痛苦的,無疑要導致事倍功半。

                  其次,盲目進取是不行的

                我的做法是收集歷屆高考標準試題。正式地做幾套,留意記下各部分用得多以及那些憑猜測解答的題目。然后,詳細地分析試題中能夠反映的一切有代表性的信息,例如,考查的知識點及它們所占比重等。在此基礎上,把做錯的題目——包含了猜對的題目,分一分類,計算一下錯誤率,以及各類錯誤在總分、總失分中的比率,等等。不要把粗心當做單獨一類問題。我認為,它恰恰反映了你尚未認識、或不愿認識的一類知識弱點,也不要把題型與知識點等同起來,比如閱讀,應該分析出究竟是單詞、語法結構,還是題目理解的問題。當然,過于機械和精確的計算也是沒有意義的。關鍵在于,你是不是能把這些信息及時反映進你的復習計劃,做到重點突出,針對性強,比例恰當。

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                  現在知道了勁往何處使。那么,具體怎樣在短期內使勁地復習呢?

                  這里有效期不排斥做題。正如前述,做題和事后分析,可以使你及時掌握復習中的漏洞;此外,還有助于加快做題節奏、提高考試技巧等。題做到一定程度,有時你會很強烈地意識到相當一些題目是在考什么;于是你自然不會做錯。因而,每周做上12套好的模擬題并加以分析,是很有必要的。但是,不要再幾套、幾十套地往下做了。這或許至多再能告訴你:平均成績六十來分,上下波動尚屬正常。這是你所期望的嗎?不必再說那些雷同的題目擠去了多少本該屬于數學、語文的復習時間;也不必說編制粗糙的習題與答案攪亂了多少回你的頭腦;單單說那種在做題中形成的,你自認為是語感的解題定式,諸如:“be used to doing”之類,就會讓你屢屢對下面的錯誤視而不見:The knife given to Tom is used to cutting sticks.

                  明智的復習法,應該本著增強實力,有針對地進行。單詞不夠,應該集中幾天把全部單詞啃下來;語法不行,不妨抱一些精練而權威的語法書仔細咀嚼;閱讀不好,最需要細嚼慢咽,分析作者采用的句子特點、語法結構,甚至可以由此品味出許多對作文有益的東西。

                  這時要特別強調敢于吃苦了,這是真正的攻堅戰。每每面對一個戰略重點,記牢幾百單詞,或是讀過一本語法,或是記完一本摘錄,你就打贏了一場戰役,幾個戰役下來,再一做題,那種感覺,絕對不一樣。為什么?實力增強了唄。

                  最后,講一個北京某著名托福講師成功經歷。他原是農業拖拉機手,英文基礎很差。為了參加剛剛恢復的高考,他上了一個補習班??墒请x高考只有三個月時,他的英文還及不了格。在他準備打退堂鼓時,老師送來了精心總結的三百例句,三天三夜,他把三百例句爛熟于心。奇跡出現了:他的英文一躍得了97!并且自此一直保持遙遙領先,最后考取了北大英語系。

                  今天的高考,已經遠非三百例句可以應付的了。然而,這其中的成功道理卻并不簡單,值得我們每一位考生深思。


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